01 · Tinkering
새활용 사례 알아보기
재사용, 재활용, 새활용의 의미와 사례를 비교합니다. 주변 생활 쓰레기를 어떤 방법으로 다시 쓸 수 있는지 조사하고, 새활용 제품의 용도와 재료를 찾아봅니다.
- 생활 쓰레기의 재활용 탐색하기
- 생활 쓰레기의 새활용 탐색하기
ELIO Elementary Maker Project
재활용 쓰레기를 나만의 자동차로 새활용하기
초6 실과 융합 · 6차시 · Tinkering-Making-Sharing. 생활 쓰레기의 재사용, 재활용, 새활용을 알아보고 폐품과 엘리오(ELIO)로 직접 움직이는 나만의 자동차를 만드는 프로젝트입니다.
6학년
실과 중심 융합
폐품 + ELIO
경주와 성찰
6초등학교 6학년 대상
6차시Tinkering 2차시, Making 3차시, Sharing 1차시
4교과실과 · 과학 · 미술 · SW교육 융합
1대내 손으로 만든 원격 조종 자동차
Project Overview
주제 개요와 학습 목표
쓰레기를 줄이는 방법을 생활 속 사례로 이해하고, 버려지는 자원에 새로운 기능과 디자인을 더해 나만의 자동차로 바꾸는 수업입니다.
새활용으로 시작하는 메이커 수업
생활쓰레기는 사람의 생활과 산업 활동에서 계속 생겨나는 우리 사회의 큰 과제입니다. 재사용과 재활용으로 쓰레기를 줄이려는 노력이 이어지고 있지만, 더 적극적인 방법으로 새활용(Upcycling)이 주목받고 있습니다. 새활용은 버려지는 자원에 디자인을 더하거나 활용 방법을 바꾸어 새로운 가치를 만드는 일입니다.
이 프로젝트는 실과, 과학, 미술, SW교육을 연결합니다. 학생들은 주변 생활 쓰레기에 관심을 갖고, 폐품과 엘리오를 활용해 움직이는 자동차를 만들며 창의적 사고, 문제 해결력, 의사소통 능력을 함께 기릅니다.
수업 흐름
재사용·재활용·새활용의 의미를 비교한 뒤, 엘리오를 익히고 폐품 자동차를 제작합니다. 마지막 차시에는 친구들과 경주하고 새활용과 ESG 관점의 생각을 나눕니다.
학습 목표
- 재사용, 재활용, 새활용의 의미와 사례를 설명할 수 있습니다.
- 재활용 쓰레기를 새활용하여 나만의 자동차를 만들 수 있습니다.
- 친구와 만든 자동차를 소개하고, 경주 결과와 개선점을 나눌 수 있습니다.
핵심 개념
- 재사용: 물건을 그대로 다시 쓰거나 채워서 쓰는 방법
- 재활용: 고치거나 가공하여 다시 쓰는 방법
- 새활용: 버려지는 자원에 새로운 용도와 가치를 더하는 방법
Curriculum
관련 교육과정 분석
교재의 성취기준, 학습요소, 역량을 수업 설계 표로 정리했습니다.
| 교과 | 단원 | 관련 성취기준 | 학습요소 | 역량 |
|---|---|---|---|---|
| 실과 | 쾌적한 주거와 생활 자원 관리 | 생활쓰레기를 줄이고 올바른 분리·처리와 재활용을 통하여 자원의 낭비를 막고 쾌적한 주거환경을 유지할 수 있는 능력을 기를 수 있다. | 생활쓰레기 재활용의 가치와 중요성 알아보기 | 지식정보처리 역량, 창의적 사고 역량, 의사소통 역량, 공동체 역량 |
| 실과 | 4. 생활과 전기·전자 | 일상생활에서 열, 빛, 동력 등의 형태로 이용되는 전기·전자 제품의 기본 원리를 이해하고, 전기·전자 제품에 사용되는 주요 전자 부품을 이용하여 일상생활에 유용한 간단한 제품을 만들 수 있다. | 간단한 전자제품 만들기 | 지식정보처리 역량, 창의적 사고 역량, 의사소통 역량 |
| 과학 | 3. 물체의 빠르기 | 물체가 이동한 거리와 걸린 시간을 측정하여 물체의 빠르기를 구할 수 있다. | 물체의 속력 구하기 | 지식정보처리 역량 |
| 미술 | 2. 소통과 디자인 | 표현 방법에 적합한 재료와 용구, 표현 과정을 탐색하고 표현 효과를 살려 표현한다. | 디자인하기 | 창의적 사고 역량, 심미적 감성 역량, 의사소통 역량 |
Tinkering · Making · Sharing
단계별 활동
6차시는 탐색, 제작, 공유로 이어집니다. 학생은 먼저 쓰레기의 새로운 가능성을 찾고, 엘리오와 폐품으로 차를 만든 뒤, 경주와 발표로 배운 점을 정리합니다.
02 · Making
폐품 + 엘리오 자동차 제작
엘리오의 기능과 사용 방법을 익힌 뒤, 페트병, 스티로폼, 나무젓가락, 빨대, 병뚜껑 등 다양한 폐품으로 나만의 원격 조종 자동차를 만듭니다.
- 엘리오 기능과 앱 사용 방법 익히기
- 자동차 디자인, 제작, 엘리오 연결
03 · Sharing
경주와 생각 공유
경주용 코스를 만들고 줄자로 길이를 잰 뒤 자동차를 주행합니다. 평균 속력을 계산하고 친구의 자동차와 비교하며 보완할 점을 이야기합니다.
- 자동차 경주와 속력 계산
- 새활용 활동 소감 나누기
| 단계 | 기존 교육과정 | 재구성 교육과정 | 학습 주제 |
|---|---|---|---|
| Tinkering | 실과 · 쾌적한 주거와 생활자원 관리(4) · 생활 쓰레기의 재활용 | 실과 1차시, 2차시 | 생활 쓰레기의 재활용 탐색하기 / 생활 쓰레기의 새활용 탐색하기 |
| Making | 실과 · 생활과 전기·전자(3~6) · 간단한 전자제품 만들기 미술 · 소통과 디자인(3~5) · 내가 설계하는 건축물 |
실과 3차시, 미술 4~5차시 | 엘리오 알아보기 / 폐품을 이용하여 나만의 자동차 만들기 |
| Sharing | 과학 · 물체의 빠르기(6) · 물체의 속력 구하기 | 과학 6차시 | 시연 및 생각 공유하기 |
Lesson Plan
차시별 지도 계획
수업은 1~2차시 탐색, 3차시 엘리오 이해, 4~5차시 제작, 6차시 공유로 운영합니다.
1차시 · Tinkering
생활 쓰레기의 재활용 탐색하기
목표: 생활쓰레기의 재활용에 대해 알 수 있다.
- 재사용과 재활용의 가치 알기
- 재사용과 재활용의 방법 알기
- 재사용과 재활용의 차이점 알기
2차시 · Tinkering
생활 쓰레기의 새활용 탐색하기
목표: 생활쓰레기의 새활용에 대해 알 수 있다.
- 새활용의 가치 알기
- 새활용의 사례 살펴보기
- 재활용과 새활용의 차이점 알기
3차시 · Making
엘리오 알아보기
목표: 엘리오(ELIO)의 기능과 사용 방법에 대해 알 수 있다.
- 엘리오에 대해 알아보기
- 엘리오 사용 방법 알아보기
- 엘리오 장난감 조종해보기
4~5차시 · Making
폐품 자동차 만들기
목표: 폐품을 이용하여 나만의 원격 조종 자동차를 만들 수 있다.
- 나만의 자동차 디자인하기
- 나만의 자동차 제작하기
- 엘리오(ELIO) 연결하기
6차시 · Sharing
시연 및 생각 공유하기
목표: 나만의 자동차로 경주를 하고 친구와 생각을 나눌 수 있다.
- 경주용 코스 제작하기
- 자동차 경주하기
- 자동차에 대한 생각 공유하기
Tinkering
재사용·재활용·새활용 탐색
학생은 먼저 생활 속 재사용과 재활용의 차이를 알아보고, 다음 차시에 새활용 제품의 용도와 재료를 조사합니다.
1차시 운영
원문 지도안 표기: 6학년 · 1차시/7차시 · 핵심역량 자기관리, 문제해결, 대인관계, 민주시민, 다중문해, 생태감수, 문화소양
| 단계 | 학생 중심 활동 | 시간 | 유의점·재료 |
|---|---|---|---|
| 도입 | 재활용품을 만들어 보거나 재사용품을 사용한 경험을 이야기합니다. | 10분 | 자유롭게 생각을 공유할 수 있도록 합니다. |
| 전개 | 자원 낭비를 막는 방법, 필요한 물건을 새로 사지 않고 이용했을 때의 경제적 이익, 재활용을 통한 환경 보호 방법을 조사합니다. 그대로 다시 쓰기, 채워서 쓰기, 고쳐서 쓰기, 완전히 고쳐서 쓰기의 사례를 찾습니다. | 20분 | 학생용 자료① |
| 정리 | 재사용과 재활용의 가치를 알고, 어떤 방법이 더 좋은지 이유를 발표합니다. | 10분 | 활동지 정리 |
2차시 운영
원문 지도안 표기: 6학년 · 2차시/6차시 · 교육목표는 생활 쓰레기 새활용의 가치와 중요성, 다양한 새활용 방법 이해입니다.
| 단계 | 학생 중심 활동 | 시간 | 유의점·재료 |
|---|---|---|---|
| 도입 | 새활용 관련 영상을 보고 느낀 점을 이야기합니다. | 10분 | 교사용 자료①, 전개에서 다시 다룰 내용이므로 간단히 짚습니다. |
| 전개 | 새활용을 정의하고, 새활용을 통해 얻을 수 있는 경제적 이익과 환경 보호 방법을 알아봅니다. 제품의 용도와 사용된 재료를 보며 재활용(단순 가공)과 새활용(새로운 가치 부여)의 차이를 비교합니다. | 20분 | 학생용 자료①, 자유롭게 생각 공유 |
| 정리 | 새활용의 가치를 정리하고, 재활용보다 좋은 점이 무엇인지 발표합니다. | 10분 | 참고 자료: http://skenergy.tistory.com/2185 |
학생용 활동지: 재활용·재사용 방법 알아보기
생활 주변에서 찾아볼 수 있는 여러 가지 재활용·재사용 방법을 조사합니다.
정리 문장: 재사용과 재활용은 모두 쓰레기를 줄이는 좋은 방법입니다. 다만 가공 과정에서 자원이 낭비될 수 있으므로, 쓰지 않는 장난감·옷·책 등은 재활용하기 전에 필요한 사람에게 주어 재사용하는 것이 더 바람직합니다.
학생용 활동지: 새활용 제품 조사
다음 새활용 제품의 용도와 사용된 재료를 찾아봅니다.
교사용 영상 자료
- 환경부 유튜브: 버려지는 것들의 변신, 쓰레기도 돈이 된다는 사실, 업사이클링 프로젝트 힐링해먹
- YTN 사이언스: 무한한 상상, 새활용의 세계
- JTBC 뉴스: 소셜스토리 업-싸이클링? 우유팩의 새활용
- KBS 뉴스: 유리병 시계·우산 지갑, 새활용 아시나요?
Making · ELIO
엘리오 알아보기
3차시에는 엘리오 보드, 앱, 포트 연결, 모델 편집기를 익혀 자동차 제작에 필요한 조종 환경을 준비합니다.
3차시 운영
원문 지도안 표기: 6학년 · 3차시/6차시
교육목표: 엘리오(ELIO)의 기능과 사용 방법에 대해 알 수 있습니다.
준비물: 엘리오 교육용 보드, 엘리오 장난감, 스마트폰
| 단계 | 학생 중심 활동 | 시간 | 재료 |
|---|---|---|---|
| 도입 | 자동차 예시 작품과 엘리오 자동차 작동 영상을 살펴보며 엘리오의 기능을 생각합니다. | 5분 | 엘리오 관련 영상: https://youtu.be/Qy68i9vc094 |
| 전개 | 엘리오를 정의하고 기능을 살펴봅니다. 보드 세부 명칭, 포트 연결 방법, 앱 설치와 사용 방법을 알아본 뒤 조종에 필요한 컨트롤러를 만들어 장난감을 조종합니다. | 30분 | 교사용 자료①, 교사용 자료②, 기능 설명 영상: https://youtu.be/ITWTdIZ5EnQ |
| 정리 | 엘리오를 사용해 보고 느낀 점을 이야기합니다. | 5분 | 엘리오 교육용 보드, 스마트폰 |
엘리오란?
엘리오는 사용자의 창의력을 높이기 위해 만들어진 서비스입니다. 간단한 연결과 드래그 앤 드롭 방식의 모델 디자인으로 작품을 만들 수 있습니다.
스마트폰의 블루투스 통신 기술을 이용하는 엘리오 보드는 모터와 LED를 미세하게 움직일 수 있습니다. 모터의 속도를 빠르게 또는 느리게 하고, 방향 조정 모터를 좌우로 움직이며, LED 밝기를 조절할 수 있습니다.
모터의 극성을 반대로 연결해도 설정에서 방향을 바꿀 수 있어, 작품마다 다른 작동 방법을 손쉽게 응용할 수 있습니다.
출처: 엘리오 제품 설명서
교사용 자료와 엘리오 보드
엘리오 사용법: 전원, 포트, 앱, 모델 편집
전원 스위치와 상태 표시 LED를 확인하고, 모터 포트를 연결한 뒤 앱에서 모델 편집기를 사용합니다.
모델 편집 순서
- 모델 편집 버튼을 누릅니다.
- 모델 추가 버튼을 누르고 모델 이름을 정합니다.
- 도구상자에서 상하, 좌우 컨트롤러를 원하는 위치로 드래그한 뒤 드롭합니다.
- 액터(모터)를 드래그하여 상하 컨트롤러에 드롭합니다.
- DC-1 모터를 선택하고 완료를 누릅니다.
- 모터를 하나 더 상하 컨트롤러에 드롭하고 DC-2 모터를 선택한 뒤 출력 반전을 눌러 바퀴가 같은 방향으로 회전하게 합니다.
- 좌우 컨트롤러도 같은 방식으로 진행하되 출력 반전은 선택하지 않습니다.
- 완료 버튼을 누르고 조종을 해 봅니다.
Making
폐품을 이용하여 나만의 자동차 만들기
4~5차시는 설계, 재료 선택, 차체 제작, 엘리오 연결까지 이어지는 핵심 제작 시간입니다.
4~5차시 운영
원문 지도안 표기: 6학년 · 4~5차시/6차시
교육목표: 폐품을 이용하여 나만의 원격 조종 자동차를 만들 수 있습니다.
준비물: 다양한 폐품(페트병, 스티로폼 등), 나무젓가락, 빨대, 엘리오(ELIO), 모터 2개, 바퀴 4개, 9V 배터리, 배터리 연결선, 종이박스, 자, 칼, 가위, 마스킹테이프, 양면테이프, 글루건
활동 흐름
| 단계 | 학생 중심 활동 | 시간 | 자료 |
|---|---|---|---|
| 도입 | 자동차 예시 작품을 보며 자신이 만들고 싶은 자동차 모습을 생각합니다. | 10분 | 교사용 자료① |
| 전개 | 자동차를 디자인하고 필요한 재료를 정합니다. 제작 방법을 확인한 뒤 다양한 폐품으로 자동차를 만들고, 앞바퀴 모터와 전지를 엘리오에 연결한 다음 스마트폰 컨트롤러를 편집합니다. | 60분 | 학생용 자료①, 교사용 자료② |
| 정리 | 자동차에서 수정할 부분을 찾아 보완합니다. | 10분 | 작품 점검 |
학생용 활동지: 나만의 자동차 설계
만들 자동차의 모습을 그리고, 필요한 재료와 자동차 이름을 정합니다.
활동지 예시
재료 예시에는 나무젓가락, 글루건, 페트병, 스티로폼, 병뚜껑 등이 제시됩니다. 학생은 같은 재료를 쓰더라도 자동차 모양과 기능을 다르게 설계할 수 있습니다.
나만의 자동차 작품 예시
실제 폐품과 엘리오를 결합한 작품 사진을 보며 차체, 바퀴, 장식, 모터 위치를 관찰합니다.
만들기 과정 사진 갤러리
교사용 자료의 제작 순서와 방법입니다. 예시일 뿐이며 자동차 몸체는 어떤 폐품으로 만들든 괜찮습니다.
원문 제작 순서
- 글루건으로 나무젓가락과 바퀴가 달린 모터를 고정합니다.
- 사진 순서에 맞춰 차체 구조와 바퀴 위치를 확인합니다.
- 나무젓가락을 이용하여 몸통을 만듭니다.
- 삼륜자동차를 만들기 위해 마지막 바퀴를 달아줍니다.
- 전지와 모터를 엘리오에 연결합니다.
Assessment
평가 계획과 교사용 운영 메모
탐색, 제작, 공유 단계별 평가요소를 관찰평가와 실기평가로 나누어 확인합니다.
| 단계 | 평가요소 | 평가기준 | 평가방법 |
|---|---|---|---|
| Tinkering | 탐구정신 | 제시된 물건을 보고 사용된 새활용 방법에 대해 설명할 수 있는가? | 관찰평가 |
| 문제해결 | 생활 쓰레기를 새활용할 수 있는 방법을 다양하게 이야기할 수 있는가? | 관찰평가 | |
| Making | 창의성 | 나만의 자동차를 창의적으로 꾸밀 수 있는가? | 실기평가 |
| 도구 및 재료 활용 능력 | 폐품을 이용하여 나만의 자동차를 만들 수 있는가? | 실기평가 | |
| Sharing | 공유 | 내가 만든 자동차로 경주를 하고, 활동을 통해 알게 된 점과 메이킹 활동에서 느낀 점을 이야기할 수 있는가? | 관찰평가 |
교사 체크포인트
- 1~2차시에는 정답보다 사례를 많이 말하고 비교하도록 안내합니다.
- 3차시에는 앱 연결, 포트 연결, 모터 방향을 천천히 점검합니다.
- 4~5차시에는 글루건과 칼 사용 안전을 확인하고, 엘리오와 모터 연결이 바퀴에 닿지 않게 정리합니다.
- 6차시에는 스마트폰을 초시계와 계산기로 활용해 속력 계산까지 연결합니다.
학생 산출물
- 재사용·재활용·새활용 비교 활동지
- 새활용 제품의 용도와 재료 조사표
- 나만의 자동차 디자인 활동지
- 폐품 자동차 완성작과 엘리오 연결 결과
- 경주 기록, 평균 속력, 활동 소감
콘텐츠 기준: site/assets/recycle-car/_manifest.json의 교재 원문 flow를 문서 순서에 맞춰 재구성했습니다.
초등 실과 융합 메이커 수업을 학교 현장에 맞춰 구성합니다.
모빌리안은 엘리오 기반 피지컬 컴퓨팅, 생활 속 메이커 활동, 새활용·ESG 주제를 결합한 학생·교사용 콘텐츠를 제공합니다.