차체 예시
골판지 또는 키트 기반 차체를 기준으로 팀별 외형과 바퀴 구조를 변형합니다.
MIDDLE SCHOOL TECHNOLOGY · 4 LESSONS
미래수송기기(친환경 전기자동차) 만들기
중학교 3학년 기술·가정 수행평가형 수업입니다. 3인 1모둠이 IDEA 노트로 설계하고, A3 골판지 차체와 창의 바퀴를 제작한 뒤, 스마트폰으로 ELIO와 DC 모터 2개를 구동해 미션을 수행합니다.
수행평가 운영 기준
정본 md의 INDEX 기준을 그대로 수업 앞단에 배치했습니다.
개요
| 모둠 | 3인 1모둠, 1작품 |
|---|---|
| 평가 | 25점: 개인 활동지 10점 + 모둠 활동 15점 |
| 포인트 | 앞/뒷바퀴 1세트는 팀 아이디어로 창의 제작 |
| 고정 | ELIO·DC모터는 글루건 부착 금지, 벨크로 탈부착 |
준비물
| 교사 준비 | ELIO, DC모터 2개(바퀴+모터), A3 골판지 3장, 자(30cm), 칼/가위, 글루건, 빨대, 벨크로, 마카 등 |
|---|---|
| 학생 준비 | 스마트폰(팀 1대), 뒷바퀴 재료, 꾸미기 재료(개인) |
출처: 중학교3-기술-미래수송기기-00-INDEX.md
LESSON 01
IDEA 노트 — 아이디어 구상·디자인
산출물개인안 중 팀 최종안 1개 선정
목표
기존 디젤/가솔린 자동차의 문제점 3가지 이상을 찾고, 개선 아이디어·스케치·부품도를 바탕으로 팀 제작안을 정합니다.
활동 단계
- 기존 디젤/가솔린 자동차의 문제점을 3가지 이상 정리합니다.
- 문제점에 대응하는 개선 아이디어를 씁니다.
- 420×320(mm) 도면 칸을 기준으로 등각도 또는 사투상도 스케치를 작성합니다.
- 부품별 모양·치수를 자로 계산하고, 차체 안 배치를 부품도로 정리합니다.
- 팀 협의로 개인안 중 1개를 선정합니다.
준비물
- IDEA 노트
- 420×320(mm) 도면 칸
- 부품별 모양·치수 계산을 위한 자
미션/평가
- 기존 자동차 분석·대안을 활동지에 남깁니다.
- 설계·디자인, 타이어 제작 계획을 평가 증거로 정리합니다.
- 팀 협의로 개인안 중 1개를 선정합니다.
LESSON 02
제작 — 차체·바퀴·구조
산출물골판지 차체와 창의 바퀴 구조
목표
A3 골판지로 차체를 만들고, 앞/뒷바퀴 1세트를 팀 아이디어로 제작합니다. ELIO와 모터는 벨크로로 탈부착되게 배치합니다.
활동 단계
- 골판지를 자르기 전 차체 크기와 부품 배치를 계획합니다.
- A3 골판지로 차체를 제작합니다.
- 앞/뒤 바퀴 1세트를 팀 아이디어로 창의 제작합니다.
- ELIO와 DC모터 위치를 정하고 벨크로로 탈부착되게 고정합니다.
- 글루건으로 ELIO·모터를 직접 붙이지 않았는지 확인합니다.
준비물
- A3 골판지 3장, 자(30cm), 칼/가위, 글루건, 빨대, 벨크로, 마카 등
- ELIO, DC모터 2개(바퀴+모터)
- 학생 준비: 뒷바퀴 재료, 꾸미기 재료
미션/평가
- 앞/뒷바퀴 1세트를 팀 아이디어로 창의 제작합니다.
- 동력 전달/구동, 디자인/바퀴 표현을 모둠 평가 증거로 남깁니다.
- ELIO·모터는 벨크로 탈부착이며 글루건 부착 금지입니다.
뒷바퀴 배선
DC 모터와 바퀴 위치를 먼저 잡고, 케이블이 바퀴에 닿지 않게 정리합니다.
앞바퀴 배선
모터 고정은 탈부착 가능한 방식으로 검수하고, 글루건 직접 부착은 피합니다.
LESSON 03
ELIO 연결·구동 — 스마트폰
산출물DC 모터 2개 구동 확인
목표
팀 스마트폰 1대로 ELIO를 제어하고, DC 모터 2개를 구동합니다. 필요 시 LED/서보 확장 가능성을 확인하고 미션 전 구동을 안정화합니다.
활동 단계
- 팀 스마트폰 1대로 ELIO 제어 준비를 합니다.
- ELIO 전원을 연결하고 앱에서 보드 연결 상태를 확인합니다.
- DC 모터 2개를 각각 구동해 앞/뒤 움직임을 확인합니다.
- 필요 시 LED 또는 서보 확장 구성을 확인합니다.
- 구동 안정화 후 4차시 미션 수행을 준비합니다.
준비물
- 스마트폰(팀 1대)
- ELIO, DC모터 2개
- 필요 시 LED/서보 확장 부품
미션/평가
- 스마트폰으로 ELIO 제어가 되는지 확인합니다.
- DC 모터 2개 구동 상태를 확인합니다.
- 구동 안정화 후 미션 준비 상태로 평가합니다.
전원 연결
ELIO 보드와 전원 상태를 먼저 확인한 뒤 앱 연결을 진행합니다.
앱 연결
스마트폰에서 보드가 검색·연결되는지 팀별로 확인합니다.
컨트롤러 화면
DC 출력과 타겟 출력을 확인하며 구동 안정화를 진행합니다.
LESSON 04
미션 수행·발표·평가
산출물미션 결과, 발표, 개인·모둠 평가
Mission 1 — 장애물 + 오르막
- 폭 30cm 도로에서 장애물 1을 회피합니다.
- 장애물이 넘어지면 라인오버 1회입니다.
- 라인 이탈 3회당 1점 감점입니다.
- 오르막 옆으로 떨어지면 라인오버 1회이며, 장애물 앞으로 이동 후 재도전합니다.
- 3분 초과 시 실패입니다.
Mission 2 — 이삿짐 박스 운송(선택)
- 3분 내 운송합니다.
- 박스 부착/적재는 금지입니다.
- 이동 중 박스가 떨어지면 라인오버 1회입니다.
- 미션 해결을 위해 구조 개조가 가능합니다.
준비물
- Mission 1: 폭 30cm 도로, 장애물 1, 오르막(장애물 2)
- Mission 2 선택: 이삿짐 박스 운송 구역과 운송 박스
- 미션 기록용 활동지와 발표 자료
미션/평가
- Mission 1은 라인오버와 3분 제한을 기준으로 수행합니다.
- Mission 2는 3분 내 운송, 박스 부착/적재 금지, 구조 개조 가능 기준을 따릅니다.
- 개인 10점, 모둠 15점 기준으로 평가합니다.
발표
미션 수행 결과를 바탕으로 제작한 미래수송기기의 구조, 구동 방식, 개선점을 모둠 단위로 발표합니다.
평가 기준 요약
| 개인 10점 |
|
|---|---|
| 모둠 15점 |
|
본문 기준 출처: site/elio-docx-sites/archive/full-source-preservation/files/엘리오_통합_2026/07_코딩환경_연동/docs_교육/curriculum/중학교3-기술-미래수송기기-00-INDEX.md 및 차시 01~04 md. 이미지 보조 출처: 엠카(미래의 수송수단을 만들어요).pptx.
학교 수업·자유학기·동아리 일정에 맞춰 4차시 패키지로 공급합니다.
교안, 활동지, ELIO 보드, 스마트폰 제어, 미션 평가까지 B2B 콘텐츠 형태로 구성합니다.