7차시

조건과 난수로 변신

조건과 난수(RANDOM)를 사용해 LED 색·타이밍 또는 동작에 변화를 줍니다.

대상 초등 3~4학년 40분 준비물 3묶음 산출물 조건 블록·난수 결과 3회 기록

TODAY

오늘 수업 한눈에

도입 5 → 시연 10 → 실습 20 → 정리 5.

  1. 도입5분반복 복습
  2. 시연10분난수·조건 시연
  3. 실습20분변주 미션
  4. 정리5분난수 토의

GOAL

학습목표·성취기준

학습목표

조건(만약~라면)과 난수(RANDOM)를 사용해 LED 색/타이밍 또는 동작에 변화를 준다.

성취기준

창의적 체험활동 연계 — 조건 구조·난수 활용. (대조필요)

READY

준비물

공통 준비물과 이 차시 준비물을 따로 확인합니다.

공통 준비물

이 차시 준비물

SAFETY

⚠ 안전

공통 배터리·줄·바닥 미끄럼 주의. 글루건·칼은 교사 전담. 압정 등은 규칙·감독 필수.

예측 불가 동작 → 로봇 주변 공간 확보, 정지 방법 숙지.

LESSON SLIDES

수업 흐름

위에서 아래로 진행하면 한 차시가 끝납니다.

[도입] 5분

1. 반복 복습

교사가 할 말/행동

반복 복습. "매번 똑같으면 심심해 — 랜덤!"

학생이 할 일

반복 활동을 떠올리고 랜덤이 필요한 상황을 생각한다.

✓ 반복 복습이 끝나면 다음으로

[시연] 10분

2. 블럭리9강을 보며 난수로 색/타이밍 변주, 조건 분기 시연

교사가 할 말/행동

블럭리9강을 보며 난수로 색/타이밍 변주, 조건 분기 시연.

학생이 할 일

조건 블록과 난수 실행을 확인한다.

✓ 난수/조건 블록을 확인하면 다음으로

[실습] 20분

3. 난수로 변주하는 LED·모터 미션(난이도 분지)

교사가 할 말/행동

난수로 변주하는 LED·모터 미션(난이도 분지).

학생이 할 일

만약/아니면 조건 블록을 그리고 난수 실행 결과를 3번 기록한다.

✓ 난수/조건 블록 실행 + 결과 3회 기록이면 다음으로

[정리] 5분

4. "난수가 왜 재미있는지" 토의 2분

교사가 할 말/행동

"난수가 왜 재미있는지" 토의 2분.

학생이 할 일

난수를 쓰면 왜 재미있는지 한 문장으로 적는다.

✓ 한 문장 작성이 끝나면 완료

VIDEO

수업 영상

교사용 지도안에 적힌 영상만 연결했습니다.

블럭리9강 블럭리-RANDOM

WORKSHEET

학생 활동지

한 차시 한 장으로 인쇄합니다.

엘리오 트랙 E1 7차시

조건과 난수로 변신

이름: ____________________ 모둠: ____________________ 날짜: ____________________

조건 블록 따라 그리기

┌─────────────────────────┐
│  만약 [           ] 라면   │
│   → [                 ]   │
│  아니면                   │
│   → [                 ]   │
└─────────────────────────┘

난수 실행 결과

실행나온 결과(색/시간/동작)
1번째______________
2번째______________
3번째______________

생각

난수를 쓰면 왜 재미있을까? (한 문장)

______________________________________________

RUBRIC

평가

정답보다 시도·고침을 봅니다.

구분정본 평가 기준기록
교사용 평가/루브릭난수/조건 블록을 넣은 코드 실행 성공. 실행 결과 3회 기록(랜덤 변화 확인).
차시별 간이 체크난수/조건 블록 실행 + 결과 3회 기록✔ / △

루브릭 운영 △는 다음 차시 초반에 짧게 보충합니다. 안전수칙은 별도 필수통과입니다.

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