10차시

조건과 수학 (블럭리)

if/if-else 조건으로 동작을 나누고, 난수(RANDOM)와 간단한 수학 연산으로 변주를 준다.

대상 초등 5~6학년(모둠 2~3인)40분준비물 8묶음산출물 조건 분기 코드 완성(모둠) + 난수/조건 개념 설명(개인).

TODAY

오늘 수업 한눈에

도입 5 → 교사 시연 5~10 → 모둠 실습 20~25 → 정리 5 (40분 기준)

  1. 도입5분"만약 ~라면" 일상 예시
  2. 시연10분난수·조건·수학 블록 시연
  3. 실습20분미션: (1) 난수로 LED 색/타이밍 변화 (2) 센서값 조건으로 정지/회전 분기
  4. 정리5분"난수가 왜 재미있나" 토의 2분.

GOAL

학습목표·성취기준

학습목표

if/if-else 조건으로 동작을 나누고, 난수(RANDOM)와 간단한 수학 연산으로 변주를 준다.

성취기준

실과 정보·SW: 선택(조건) 구조·연산 관련 [6실05-XX] (NCIC 대조필요)

READY

준비물

공통 준비물과 이 차시 준비물을 따로 확인합니다.

공통 준비물

이 차시 준비물

SAFETY

⚠ 안전

공통 배터리·전선·바닥 미끄럼 주의. 글루건·칼은 교사 전담. 압정·풍선(경주)은 규칙·감독 필수

이 차시 조건 분기로 모터가 갑자기 돌 수 있으니 실행 전 주변 정리

LESSON SLIDES

수업 흐름

위에서 아래로 진행하면 한 차시가 끝납니다.

[도입] 5분

1. "만약 ~라면" 일상 예시

교사가 할 말/행동

"만약 ~라면" 일상 예시

학생이 할 일

"만약 ~라면" 일상 예시

✓ 시연 단계로 넘어갈 준비가 되면 다음으로

[시연] 10분

2. 난수·조건·수학 블록 시연

교사가 할 말/행동

난수·조건·수학 블록 시연

학생이 할 일

난수·조건·수학 블록 시연

✓ 실습 단계로 넘어갈 준비가 되면 다음으로

[실습] 20분

3. 미션: (1) 난수로 LED 색/타이밍 변화 (2) 센서값 조건으로 정지/회전 분기

교사가 할 말/행동

미션: (1) 난수로 LED 색/타이밍 변화 (2) 센서값 조건으로 정지/회전 분기

학생이 할 일

미션: (1) 난수로 LED 색/타이밍 변화 (2) 센서값 조건으로 정지/회전 분기

✓ 정리 단계로 넘어갈 준비가 되면 다음으로

[정리] 5분

4. "난수가 왜 재미있나" 토의 2분.

교사가 할 말/행동

"난수가 왜 재미있나" 토의 2분.

학생이 할 일

"난수가 왜 재미있나" 토의 2분.

✓ 정리까지 끝나면 완료

VIDEO

수업 영상

교사용 지도안에 적힌 영상만 연결했습니다.

블럭리 코딩 9강 — 블럭리 RANDOM
블럭리 코딩 11강 — 간단한 수학

WORKSHEET

학생 활동지

한 차시 한 장으로 인쇄합니다.

엘리오 트랙 E2 10차시

조건과 수학 (블럭리)

모둠 이름: ____________ 이름: ____________ 날짜: ____ / ____

오늘의 목표

if 조건과 난수로 동작을 나눈다.

▶ 영상: 블럭리 9강 RANDOM `youtube.com/embed/NBrYUmVvSy8` · 블럭리 11강 간단한 수학 `youtube.com/embed/4YaurrhOGGI`

① 의사코드 칸 — 조건 분기를 말로 적기

만약 (✎ ____________) 라면:
   ✎ ____________________
아니면:
   ✎ ____________________

② 난수 실험 기록 — 난수로 바꾼 것(색/타이밍)과 결과

✎ _______________________________________________

③ 체크 — □ 난수 변주 성공 · □ 조건 분기 성공 · □ 토의 참여

RUBRIC

평가

과정, 설명, 협력, 안전을 함께 봅니다.

차시핵심 확인 항목개인(참여·설명)모둠(산출물)
10 조건과 수학난수/조건 개념 + 분기 코드✎ /3✎ /3

교사용 평가 메모 조건 분기 코드 완성(모둠) + 난수/조건 개념 설명(개인).

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