학습목표
완성한 수송기기로 미션(장애물+오르막 / 박스 운송)을 수행할 수 있다.
설계·제작·코딩 과정을 발표하고 개선점을 성찰할 수 있다.
6차시
완성한 수송기기로 미션을 수행하고 설계·제작·코딩 과정과 개선점을 발표합니다.
TODAY
도입 5 → 시연 10 → 실습 25 → 정리 5.
GOAL
완성한 수송기기로 미션(장애물+오르막 / 박스 운송)을 수행할 수 있다.
설계·제작·코딩 과정을 발표하고 개선점을 성찰할 수 있다.
[9정03-XX] 프로그램 실행·평가·개선 계열 (대조필요)
기술·가정 문제해결·의사소통 [9기가-XX] 계열 (대조필요)
READY
이 차시 지도안에 적힌 준비물만 체크합니다.
SAFETY
미션 코스 관람 시 주행 경로 침범 금지, 오르막·낙하 구간 보조.
LESSON SLIDES
위에서 아래로 진행하면 한 차시가 끝납니다.
VIDEO
교사용 지도안에 적힌 영상만 연결했습니다.
마무리 감상(선택)
WORKSHEET
한 차시 분량만 인쇄합니다.
이름: ____________________
| 미션 | 시도 | 소요시간 | 라인오버 횟수 | 성공? | 문제·개선 |
|---|---|---|---|---|---|
| Mission 1 (장애물+오르막) | 1 | ||||
| Mission 1 | 2 | ||||
| Mission 2 (박스 운송·선택) | 1 |
규칙: 폭 30cm 도로 / 라인 이탈 3회당 1점 감점 / 3분 초과 시 실패 / Mission2 박스 부착·적재 금지.
우리 수송기기의 콘셉트·특징: ____________________
가장 어려웠던 점과 해결 방법: ____________________
코드에서 자랑하고 싶은 부분: ____________________
① 이번 프로젝트에서 새로 배운 것 (설계·제작·코딩 각 1가지) ② 블록 코딩(mBlock)과 텍스트 코딩(Python)의 차이 — 느낀 점 ③ 자율주행 기술이 상용화되면 우리 삶은 어떻게 바뀔까? (긍정/우려) ④ 다시 만든다면 개선하고 싶은 점
RUBRIC
트랙 M 루브릭에서 이 차시와 연결된 항목만 옮겼습니다.
| 구분 | 평가 요소 | 배점 | 상 | 중 | 하 | 연계 차시 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 개인 | 기존 자동차 분석·대안 | 2 | 문제점 3+ 구체적, 개선안 타당 | 문제점 2, 개선안 다소 모호 | 문제점 1 이하 또는 미작성 | 1 |
| 개인 | 설계·디자인 | 2 | 스케치·부품도 치수까지 명확 | 스케치만/치수 일부 누락 | 형식적·미완성 | 2 |
| 개인 | 타이어(바퀴) 제작 계획 | 2 | 창의 바퀴 아이디어·근거 제시 | 계획은 있으나 평범 | 미계획 | 2 |
| 개인 | 제작·발표 참여 | 2 | 제작·코딩·발표 적극 기여 | 부분 참여 | 소극/불참 | 3~6 |
| 개인 | 자율주행 상용화 영향 예측 | 2 | 긍정·우려 균형 있게 예측 | 한 측면만 | 단편적/미작성 | 1·5·6 성찰 |
| 모둠 | 동력 전달·구동 | 3 | 전진·회전·정지 안정적 구동 | 일부 동작 불안정 | 구동 실패 | 3·4 |
| 모둠 | 디자인·바퀴 표현 | 3 | 콘셉트 일관·창의 바퀴 완성도 高 | 무난 | 미완성·조잡 | 2 |
| 모둠 | 문제 발견·개선 | 3 | 오류·실패를 분석해 개선 반영 | 개선 시도 일부 | 개선 없음 | 4·5 |
| 모둠 | 발표 | 3 | 설계·코드·문제해결 논리적 발표 | 발표는 하나 설명 부족 | 발표 미흡 | 6 |
| 모둠 | 미션 통과 | 3 | Mission 1(또는 2) 성공 | 부분 성공/재도전 성공 | 미통과 | 6 |
이 차시 평가/루브릭 연계 개인(10): 기존차 분석·대안 / 설계·디자인 / 타이어 제작 계획 / 제작·발표 참여 / 자율주행 상용화 영향 예측. 모둠(15): 동력 전달·구동 / 디자인·바퀴 표현 / 문제 발견·개선 / 발표 / 미션 통과. 상세 배점 = 루브릭.md.
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